高考語文趨勢分析_瓦爾登湖念書條記800字
瓦爾登湖念書條記
《瓦爾登湖》是一本偷偷的書,一本伶仃的書,以是你的心必須沉下來,要用一種質(zhì)樸淡薄的心態(tài)去迎接它。以下是小編整理的關(guān)于《瓦爾登湖》的讀后感,希望給人人提供輔助。
君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無以明志,非鎮(zhèn)靜無以致遠。
——題記
當一本書清新的空氣滲透腦海,恰如月光下的倒影寥寂圍繞,那又是一種戰(zhàn)斗,戰(zhàn)斗在紅塵中的寥寂自然里。
回歸自然的貞潔,回歸淡泊的境界。寥寂的書有寥寂的讀法,只有心真的靜下來的時刻,才氣真正的融會。細品《瓦爾登湖》除去那躁動的灰塵,披上那自然的清新。
“水能性淡為吾友,竹能心虛即我?guī)煛!边@恰似這坐落在康科德的小木屋,梭羅就是在這里舉行了兩年兩個月又兩天的獨居生涯。他紀錄從春到冬的這一輪的景物,他的超驗主義實踐確立了一種與現(xiàn)代物質(zhì)生涯日益厚實對立的簡樸方式,還原生涯的原始狀態(tài)。他將自己放在一個杳無人煙的地方,他擁有的只有一個簡陋的小木屋,一張小小的床,一張通俗的書桌和一些零落的稿紙,僅僅只有簡樸的陳設(shè),僅僅只是他執(zhí)著的信心,僅僅依附著人對自然的欲望和熱愛,他,完成了這偉大的實踐,完成了這對自然的追求,完成了這本杰作,這不得不讓后人稱他為“自然隨筆的首創(chuàng)者”。
在對世事的抵觸中,在對大自然的滿心歡喜時,作者筆下的每個物體,都被賦于了生命的脈膊,就如《詩經(jīng)》中的“靄靄停云,蒙蒙時雨”一樣,縱然云雨也有了各自的喜怒哀樂,作者自然陶醉其中。
淡泊是一種至高的境界,古往今來若干人去追求,但又有幾人能樂成?梭羅就是一個偉大的實踐者。
天主沒有賦予任何人任何權(quán)力,自然自有它的合理。你,生來未帶一草一木,死后又不帶走一縷一線。仆從的生涯終究是由失望壘成的城堡,有的甚至是由絕望筑成的荒墓,與其這樣,為何不摒棄這些浮躁,還靈魂一份通透,回歸自然的鎮(zhèn)靜呢?設(shè)想一下,當你面臨這博大的自然,它給予你的是新鮮的空氣,甜蜜的果實,突然間,你是否感受自己成為了無邪浪漫的孩童,不知疲勞地奔逐在它的懷抱里。
梭羅用自己的一生去詮釋什么是淡泊。他的頭腦如一個個亮麗的水晶,感召著眾人的心,讓人陶醉,心靈正被一點一點洗滌,靈魂正被一點一點鎮(zhèn)靜。
這里是最靠近天堂的地方,這里是最鎮(zhèn)靜的地方。以前有那么優(yōu)美的湖畔,那么美妙的生涯,而現(xiàn)在,這些都已化作一葉扁舟,飄在人們的心河里……
這本謄寫于紀中葉,那時正是資源主義的飛速生長時期,在那時的靠山下,人們追逐利益,想盡一切的設(shè)施來使自己,獲得更高的權(quán)力和更多的款項。工業(yè)文明、喧囂社會擠壓著人類、侵蝕著人性。而在這個大靠山下,結(jié)業(yè)于哈佛的這位智著,他獨身只影,拿了一柄斧頭,跑進無人棲身的瓦爾登湖邊的山林中。他特立獨行,懷著一顆憧憬自然的心,鎮(zhèn)靜地踏上了這段心靈的路基。而在這個被成為“神的一滴”的瓦爾登湖的土地上,他坦然在空間里,伶仃在頭腦中!
梭羅是崇尚自由的。當他從瓦爾登湖到村鎮(zhèn)中修鞋卻被捕時,可以發(fā)現(xiàn)他憧憬的是美利堅的和平與自由?!笆裁匆膊荒苷?shù)仄仁箚渭兌赂业娜税l(fā)生庸俗的傷感”。梭羅即是這樣的一小我私人,他勇敢地面臨生涯和一切他要正視的器械。并仍能保持自己單純的、自然的、美妙的偉大心靈。而且他有著同樣而且他有著同樣生涯簡樸,在眾人看來卑微而粗俗的人作為訪客,這些訪客在梭羅看來是淵博的、鄭重而智慧的。
讀完后,我對梭羅的行為感應(yīng)不能明晰,對他書里的頭腦和行動更不能去認同。而在多年之后的一次初夏的夜里,我在海灣沙灘上閑步的時刻,我卻突然地體驗到了自然田園所 具有的怪異 的審美情趣,并讓我深深地熟悉到了梭羅以及他的《瓦爾登湖》所包容的的厚實而偉大的田園意蘊。
最后,我明晰了:不管你的生命何等卑微,你要勇敢地面臨它生涯;不用逃避。你縱然很貧窮,也要喜歡你的生涯??v然是在濟貧院里,你依然還擁有喜悅、開心、幸運 時光。
梭羅親眼眼見,一個心靜知足的人,在那里生涯得宛若在皇宮里一樣,生涯得云云開心又云云心知足足。
《瓦爾登湖》內(nèi)容厚實、意義深遠,它是簡樸生涯的權(quán)威生涯,是對大自然的真情形貌。
水波輕輕推著同伴,漸漸地,同伴與水面上漂浮的廢包裝盒、廢塑料等垃圾漂在一起……
小金魚實在看不下去了,她大聲哭著喊著上下翻騰。她無法弄明白,同伴好好的怎么就死去了呢?
,高一補習班:高一輔導(dǎo)班有必要報嗎? 高中跟初中不同,高中的知識點很多,而且延伸也很多。不能松懈。我高中數(shù)學學的還不錯??偸且话偃逡陨?。大多都是馬虎大意的失分。我的方法也很簡單。希望對你有幫助。,哪怕一片瓦礫也有著屬于它的故事,我們在行走間可以用文字把已往的那些歷史與現(xiàn)在的現(xiàn)實相毗鄰,并不需要多事情緒和談?wù)摚覀冎恍枰阉?、所思、以及那些可以深挖的故事出現(xiàn)在讀者眼前。自己身邊所有的事物都需要以平時心面臨,仔細的考察,一點點的描繪它,抱著去明晰它們的心態(tài)。
在末端處梭羅寫道:“款待人,但不款待他的獸性。有閑暇和平埋頭情的人,刻意尋找準確蹊徑的人,請進”。他這樣看待著那些經(jīng)由自己小屋的過客,著實他也在這樣要求著自己。
在我們的故事里要有人性美,要讓故事里的人物有血有肉,有自己的好奇、自己的頭腦和情緒。自己要看到那些往往被忽視的器械,要弄清那些龐大的瑣事,比當事者知道更多的細節(jié)和緣由,逐步的抽絲剝繭。要以博大的胸襟面臨已往,更要以靈動的心面臨的生涯。就像梭羅那樣,悠閑的并不是自己,而是一種簡樸的心情,鎮(zhèn)靜中自然感悟一切。
——往昔的住民,冬日來客
冬季,梭羅在寥寂嚴寒的瓦爾登湖,每次外出時都市在自己小屋的壁爐里點上旺旺的柴火。以是,身在寒風中的他想起自己的小屋就會以為暖暖滿滿。梭羅用自己的方式締造了屬于自己灼爍和溫暖,他也欣然的把這些分享給那些可愛的小動物們,一間屋子的溫暖,也釀成了梭羅和瓦爾登湖的溫暖。
——屋內(nèi)取溫和
學會聆聽這個季節(jié)的聲音,也尊重那些小小的動物們,自然要求我們要與它們一致的相處。在這孤寂的地方,能與梭羅相伴的只有那些田野的生靈的們,它們的來訪給他帶來了精神上的慰藉,著實它們已經(jīng)成為了梭羅生涯的一部門,小動物也已接受了他的存在,看著自由自在的小精靈們,好像自己也隨著它們的腳步在廣袤的森林里穿行。
在瓦爾登湖那些嚴寒的日子里,梭羅與那些小動物們的聯(lián)系變得更慎密了,他不只單只是作為一個隱居者在這兒思索與生涯著,同時也是在洗禮著自己心靈。
——冬季的動物
“我醒來時,看到了一個問題的謎底,看到的是大自然和白晝”?!罅_
帶著對生涯的疑問梭羅來到了鎮(zhèn)靜的瓦爾登湖,并自己著手搭建起那間小小的木屋,最先了波濤不驚簡樸質(zhì)樸的生涯。在獨居的那些日子里,陪同他的只有的生升日落、花謝花開,此時的隆冬讓一切加倍變得幽深鎮(zhèn)靜。正是這樣的環(huán)境讓梭羅找到了自己原本的色彩,也在不停的不停的探索間尋到了自己想的謎底。
散步在結(jié)冰的湖面上,梭羅不禁這樣寫道“天堂在我們頭頂上,也在我們腳下”。瓦爾登湖又何嘗不是屬于他的天堂呢?對他言,寥寂就猶如朗月照花幽深香艷,猶如寒江獨釣伶仃不羈,猶如采菊東籬悠然瀟灑??v然大雪讓自己只能蝸居小屋,可當每當看到窗外的瓦爾登湖,他的心里便不會有由于寥寂而有半點漣漪。
——冬季的湖泊
《瓦爾登湖》的文字是艱澀的,讓我們不得不嫌疑作者是否有意在炫耀其文字功底;《瓦爾登湖》的文字又是淺易的,只要我們足夠鎮(zhèn)靜地去閱讀和體會,只要我們能夠放下世俗的私見。
“我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,無論兩條腿怎樣起勁也不能使兩顆心靈更形靠近?!笔堑?,即即是我們有幸身處瓦爾登湖邊,而心靈卻遠在千里之外,也很難感受到瓦爾登湖的美,也很難感受到作者的心意?,F(xiàn)實上,我們并紛歧定要真的明晰作者的心意,就像作者所言,“我愿意每一小我私人都能鄭重地找出并堅持他自己的合適方式,而不要接納他父親的,或母親的,或鄰人的方式?!?,文章本不是說教,而是作者生命感悟的分享。
每一個生命都是一個自力的個體,從出生的那一刻起,我們便起勁地探索生命的意義,而每小我私人探索的歷程并無一致,因而效果也是各不相同的,也只有這樣,才會有每一小我私人的別樣的人生。
“一個湖是景物中最美、最有神色的姿容。它是大地的眼睛;望著它的人可以測出他自己的天性的深淺……”是的,《瓦爾登湖就是這樣一部超驗主義美文的代表。
為了驅(qū)散生涯中的陰影,梭羅來到瓦登湖。他以四序循環(huán)的方式結(jié)組成篇,用完整的形式結(jié)構(gòu)突出描繪了主人公的形象。在季節(jié)的轉(zhuǎn)變中體驗人生、體驗理想、體驗未來,從顯示唱著夜曲的鳥雀與動物鳴叫的《聲》到體驗收獲喜悅的《種豆》;從“躺在冰上看梭魚”的《冬天的湖》到“很像混沌初開,宇宙首創(chuàng),黃金時代的再現(xiàn)”的《春天的來臨》,他找到了追尋已久的綠色和自己的人生坐標。
讀著這本書我擁有了一份寥寂而恬淡的心境,完全融入進了這樣一個現(xiàn)實與理想完善連系的天下。梭羅并不是刻竟要過一種消極遁世的隱士生涯,而只是舉行著人生實驗——簡化生涯、回歸自然。目的呢,是為了更好地去運用生命熱愛人生。在這片優(yōu)美的環(huán)境中,他的理想上的迷霧不知不覺地消逝了,他的心也有了可以依托的地方。避開都會的喧囂,獨自深入林中,與鳥獸為鄰,聽蟋蟀彈唱。這一抹綠色,為梭羅疲倦的靈犀送上了溫暖的懷抱;這一抹綠色,讓都市的紛繁逐漸遠離了梭羅的腦海;這一抹綠色,使梭羅加倍貪戀自然,熱愛生命。
這樣一部樂成的作品是離不開瓦爾登湖那幽靜秀麗的景致的。換句話說,是瓦爾登湖的美讓梭羅找到了心中的綠色??墒乾F(xiàn)在充斥在我們周圍的只有金屬的堅與冷。日益膨脹的都會,馬達隆隆替換了蛙聲蟬鳴;當更多鋼筋混凝土的修建拔地而起時,這里也許不會再有綠色的“共和國”。不由地遐想起余光中的散文《伐桂的前夕》,他說“在現(xiàn)代,只能感受月桂樹最后的一縷芬芳……”若是人們不明白珍愛環(huán)境,那么當他們試圖從身邊尋找精神的伊甸園來舒緩情緒時,看到的也評只有最后一抹綠色了。梭羅是幸運的,由于隨著社會的不停生長直至今日,“瓦爾登湖又有若干呢?”
成都高中文化課指點機構(gòu)電話:15283982349,高三地理培訓學校對于基礎(chǔ)知識框架了解不清楚,學習底子特別薄弱的同學來講,或許在校期間老師的進度他已經(jīng)是跟不上的狀態(tài)了。那么這個時候為了快速提升自己也為了不拖自己所在班級的進度,這類同學可以找一個能夠針對自己的學習進度進行系統(tǒng)學習的課外補習班,全面系統(tǒng)的提升自己的能力和成績,這樣的話還是非常有用的。